赵彦，女，汉族，河南长葛人，1989年8月出生，2010年6月入党，2019年毕业于河南大学文艺学专业，获博士学位。毕业后加入了郑州师范学院文学院，正式踏上了教师这一崇高而神圣的职业道路，成为一名在教育一线默默耕耘的普通教育工作者。作为一位初涉教育领域的“青椒”（青年教师），赵彦深知自己尚且在教育的广阔天地中蹒跚学步，远未达到在三尺讲台上“深耕细耘”的境界。然而，我始终对教师职业抱有深刻的思考及无限的感悟，不断学习，不断进步。

一、坚定理想信念，加强师德修养

政治立场坚定，对党忠诚，坚决拥护党的路线方针政策，热爱党的教育事业，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实党的二十大、二十届三中全会精神，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力提高自身的思想政治素养。无论何时何地，对于政治学习从不放松。赵彦2019年至2024年期间担任文学院学生第一党支部宣传员，2024年担任文学院学生第一党支部书记，2024年担任文学院党总支宣传委员，在岗期间，积极参与党员先进性教育活动和学习，时刻保持坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，坚持党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人的岗位上，牢记教师职业道德，为人师表，以身作则。自从参加工作以来，从未因为生病耽误过工作。怀孕期间虽有早产征兆住院保胎期间打着点滴坚持备课工作，甚至孩子早产之后卧床期间也还坚持给学生进行线上毕业论文辅导和实习工作指导，先后被评为优秀德育导师、年度考评优秀。

二、亲其师重其道，弘扬师德师风

作为一名高校教师，上好每一堂课，带好每一届学生，这一观念不仅贯彻在赵彦同志的专业教学过程中，也始终体现在与学生相处的每一个环节。2019年在文学院教务办公室兼职一年，协助文学院教务办公室排课、考试、监考等教务教学工作，关心学生学习生活，关注课堂教学质量。2019年-2022年担任B18汉语言文学一班的德育导师，荣获2021-2022学年优秀德育导师称号。2022年至今担任B22汉语言文学一班的德育导师，班风优良，学风浓郁，两年多以来班级内获国家励志奖学金2人、优秀三好学生9人、优秀班干部2人、入党积极分子12人、四级通过率58%、大部分学生报考高中教师资格证，本学期以来正在对班级学生进行一对一未来职业规划指导。2021年起担任文学院“春蕾话剧社”指导教师，指导话剧社召开社团大会，修改社团章程，组织剧本征集大赛和话剧排练演出活动，在2023年11月27日举办的“云程发轫”剧本表演大赛活动中荣获二等奖和三等奖，在2024年5月17日“十年载梦、青鸟鸾翔”AOI动漫社十代目年度汇报演出活动中荣获一等奖，在2024年5月28日相声社举办的“相声专场”活动中荣获二等奖和三等奖，2024年9月以来，积极响应学校“一五一十”规划，紧扣郑州打造“微短剧之都”的发展定位，积极改革，创新社团，积极发展微短剧目。2020年12月获河南省教育厅师德教育主题征文比赛一等奖。2024年4月荣获郑州师范学院“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文比赛三等奖。在日常教学和学生工作中踏实认真，任劳任怨，严以律己，宽以待人，热情真诚地对待每一位老师和学生，努力提升自己的工作能力和业务水平，于2021年获得学校年度考核优秀奖。在与学生的相处过程中，始终关爱学生、尊重学生，坚持以教师的真心、耐心和爱心打动学生，努力做一名有学识、有修养、有师德、有爱心的“四有”好老师，让学生能够“亲其师”而“近其道”。

三、创新教学方法，激发学生潜能

自2019年入职郑州师范学院文学以来，作为文学理论教研室的主要成员，主讲《文学理论》《文学概论》《西方文论》《美学概论》《古代文论元典导读》《文学文本解读》等课程，教学态度端正，教学工作量饱满，教学效果良好，所授课程深受学生认可，一定程度上改善了学生对文学理论课程的畏难情绪，提升了学生报考文艺学专业的考研率。在教学工作中，积极创新教学教法，不断磨炼教学技能，积极参与教学比赛，以赛促教、以赛促学。自2020年以来积极探索线上线下混合式教学方法，创新构建了“融合渐进式”线上线下混合式教学。目前已实现所有课程采用“雨课堂”充分融合线下与线上授课方式相结合，采用弹幕互动、线上答题、发送题目、调查问卷、微信扫码等方式，活跃课堂气氛，提高课堂效率；借助“智慧树”平台实现线下网络课程自学、课后习题作业反馈等，循序渐进地增加线上课程学习比例和学生自学时间，逐步锻炼学生的自主学习能力。于2020年11月荣获文学院青年教师技能比赛二等奖，2022年4月荣获首届郑州师范学院课程思政案例教学比赛三等奖，2022年6月荣获郑州师范学院第十二届教师教学创新大赛一等奖，2022年12月荣获郑州市教学技能竞赛大学文科二等奖，2022年12月荣获第四届全国高校混合式教学设计创新大赛优胜奖，2023年03月荣获第四届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛青年组二等奖。主持完成校级本科教学质量与教学改革提质工程项目1项，指导学生完成大创项目2项，指导学生在省级期刊上发表学术论文2篇。在教学工作中始终将学生的人格培养放在首位，努力使学生在知识的熏陶中实现德育和美育的统一。

四、提升科研水平，为学院发展贡献力量

工作以来，赵彦始终没有放松自己的科研工作，作为第一参与人参与国家社科基金项目1项，参与省级课题1项，市级课题1项。主持完成市厅级课题2项，获科研奖励1项：作为项目主持人，获得市级社科成果奖二等奖。参编汉语言文学专业教材1部。发表论文2篇，其中独著1篇，通讯作者1篇，独著论文被收录于《识变 求变 谋变：郑州师范学院文学院课程思政教学研究论文集》中。

作为文学院教师的一员，积极参与学院建设工作，在文学院汉语言文学专业师范类专业认证和汉语言文学专业“课程思政”教改示范专业项目建设工作中发挥了重要作用。作为文学理论教研团队的一员，积极推进教学改革，主持完成《基于第二版“马工程”文学理论教材的课程思政改革研究》，有效推动学科科研与课程建设工作；积极参与学院人才培养方案修订、教学大纲制定等工作，精心指导本科毕业生论文、大创项目和实习工作，得到一致认可和好评。2024年任汉语国际教育系主任以来，积极参与文学院师范认证中期整改工作，落实汉语国际教育系教学任务，完成教学督导工作，指导教师完成课程达成情况分析，修订2024级汉语国际教育专业人才培养方案并录入系统，完成河南省专业评价工作，督促教师完成课程评价工作，提交了中国语言与文化专业新专业申报，目前已通过教育部备案，制定了汉语国际教育及汉语言专业的建设规划，更加明确未来发展目标和路径。

作为文学院的一名青年骨干教师，赵彦同志自参加工作以来，始终保持严谨认真的工作态度，践行“四实两高一快”的工作作风，热爱教育教学工作，扎根课堂教学一线，潜心研究，默默奉献，不断提高政治觉悟、师德修养、工作能力、教学水平、科研能力等，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步，深受学生认可。